El patrimonio urbano de la Iglesia Catedral de Málaga a fines de la edad Media : las casas de los beneficiados de la iglesia

En este trabajo analizamos las propiedades urbanas del cabildo catedralicio de Málaga, centrándonos en las casas que los Reyes Católicos, como patronos fundadores del Real Patronato de Granada, donaron a la mesa capitular para uso y morada de los clérigos de la Catedral de Málaga.In this work we analyze the urban properties of Málaga cathedral chapter, focusing on the houses that the Spanish Catholic Monarchs, as founder patrons of the Royal Board of Granada, donated to the chapter table for use and home of the clergy of Malaga’s Cathedra

Presbicia: ¿hacia dónde vamos?

Introducción : L a acomodación es el mecanismo que nos permite enfocar a distancias cercanas, sin embargo, con la edad, los componentes oculares que lo llevan a cabo se deterioran y se pierde progresivamente esta capacidad. De esta forma, el punto más cercano que el sistema es capaz de enfocar nítidamente en la retina cada vez es más lejano , impidiéndonos reali zar muchas actividades y mermando nuestra calidad de vida. Objetivos: Dar a conocer qué es la presbicia y en qué consisten los distintos sistemas de corrección o tratamientos existentes para que esta tenga el menor impacto posible en nuestra vida cotidiana . Metodología : R evisión bibliográ fica para la que l a información se ha obtenido de las ba ses de datos Pubmed, Medline, Science direct y D ialnet. Se ha trabajado con artículos tanto en inglés como en español sin acotación por fechas aunque empleando documentos preferentemente de los últimos cinco años. Resultados y discusión: La corrección de la presbicia podemos fragmentarla en tres grupos: En primer lugar, las lentes oftálmicas podemos encontrar desde lentes monofocales de uso puntual hasta lentes progresivas, con un cambio de potencia gradual para visión l ejana, intermedia y a distancia, pasando por las bifocales con dos zonas ópticas diferenciadas. En segundo lugar, las lentes de contacto se diferencian en dos grupos, las multifocales o de visión simultánea y la monovisión. Y por último, dentro de la cirugía encontramos numerosas técnicas que se pueden realizar a nivel corneal , cristaliniano o escleral.Universidad de Sevilla. Grado en Óptica y Optometrí

La calidad de los resúmenes de los artículos publicados en las revistas de enfermería españolas en 2015. Un protocolo de estudio observacional retrospectivo

Introducción: El resumen es la parte de un artículo científico más consultada por los investigadores en las búsquedas bibliográficas. Puesto que la profesión enfermera se centra en la práctica basada en la evidencia, resulta de gran importancia que los resúmenes de los artículos publicados en revistas de enfermería cuenten con unas pautas de calidad para facilitar la selección de los artículos de interés cuando se realizan búsquedas bibliográficas. El establecimiento de unos requisitos de calidad exige un análisis previo que incluye el concepto y los tipos de resúmenes, las características de los mismos, las recomendaciones de Vancouver en cuanto al resumen y las herramientas para evaluar la calidad de los resúmenes propuestas por otros autores. Objetivos: Este estudio se centra en la evaluación de la calidad de los resúmenes de los artículos publicados en las revistas españolas de enfermería. Metodología: Protocolo para la realización de un estudio observacional retrospectivo para analizar los resúmenes de los artículos publicados en 2015 en las revistas de enfermería que se encuentren indexadas en, al menos, dos bases de datos nacionales y dos internacionales. Conclusión: La realización de este estudio supone un análisis a partir del cual se podría desarrollar una herramienta de estandarización de resúmenes científicos. Así, se mejoraría la calidad de la información recogida por los investigadores

Early childhood preservice teachers and professional noticing

This study focuses on professional noticing of early childhood preservice teachers. In particular, I try to explore particular aspects that lead them to select a specific child‟s work and how they interpret the selected work. Methodologically, the research is situated within the interpretive tradition in educational research. Participants were 23 early childhood preservice teachers from a Faculty of Education at a large university in Spain. The findings help to characterize different ways of noticing children‟s works, and the difficulties of relating these characterizations with their academic background in general, and mathematical background in particular. In addition, they provide insight into how future teachers give meaning to instructional situations

El cabildo catedralicio de Málaga a fines de la Edad Media : contribución a su estudio

En esta contribución nos ocupamos de los miembros del primer cabildo catedralicio de Málaga, ofreciendo una relación detallada de sus componentes en los primeros años de su existencia.In this contribution we deal with the members of the first cathedral chapter of Malaga, offering a detailed relation of his components in the first years of his existence

From the classroom to an opinion note: complementary analysis of the genetic structure of the neotropical tree manilkara zapota (L) P. Royen (Sapotaceae)

Here, we describe a learning strategy that results an excellent choice for a first approach of students to produce scientific knowledge that can be confronted in the scientific field as well as recognize in this knowledge the transferability to the natural resources management. Nowadays, the availability of several Population Genetics software together with public molecular database represents a valuable tool of great assistance for teachers of this discipline. In this way, we implemented a lecture where the students worked with empirical data set from a recent published article. The students joined theoretical concepts learned, computational software free available and empirical data set. The development of the activity comprised four steps: i) estimate population genetics parameters using software recommended by teachers, ii) understand results in a biological sense, iii) read the original manuscript from dataset authors and iv) compare both results in a comprehensive way. The students assumed the challenge under a reflective look and they kept a very fruitful discussion playing a role of population geneticists. Their exchange of ideas allowed them arrive to the conclusion that Manilkara zapota populations keep high levels of genetic diversity, although Ancient Maya left traces in the genetic makeup of these non-native populations with different management histories.Fil: Barrandeguy, Maria Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Biología Subtropical. Instituto de Biología Subtropical - Nodo Posadas | Universidad Nacional de Misiones. Instituto de Biología Subtropical. Instituto de Biología Subtropical - Nodo Posadas; ArgentinaFil: Sanabria, Daiana Jimena. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales. Laboratorio de Biología Molecular Aplicada; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: García, María Victoria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Biología Subtropical. Instituto de Biología Subtropical - Nodo Posadas | Universidad Nacional de Misiones. Instituto de Biología Subtropical. Instituto de Biología Subtropical - Nodo Posadas; Argentin

Diseño, puesta en práctica y evaluación de entornos geométricos en la formación inicial de maestros

Este proyecto se centra fundamentalmente en el diseño y el proceso de implementación de un entorno de aprendizaje geométrico en cuatro grupos de diferentes especialidades de la diplomatura de Magisterio en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. La recogida de datos durante el proceso de implementación y el posterior análisis de los mismos nos han permitido establecer conclusiones sobre la adecuación de los entornos a los objetivos pretendidos, llevando a la modificación/incorporación de nuevos elementos de tal forma que nos permitan mejorar la docencia en nuestras aulas

Los judíos en la Málaga de finales del siglo XV

El presente artículo es una contribución al estudio de la Judería de Málaga a partir de los datos contenidos en los Libros del Repartimiento de Málaga, partiendo de la Judería existente en época musulmana y la nueva que se formó tras la incorporación de la ciudad a Castilla. Así mismo, ofrecemos una relación de judíos, en absoluto completa, que vivieron en la Judería.This article is a contribution to the study of the Jewish quarter in Málaga using the Libros del Repartimiento de Málaga, from the Jewish quarter during the muslims time to the new Jewish quarted that developed after Malaga joined the Castilla Kingdom. Therefore we offer a repport of jewish persons who lived in the Jewish quarter, altough it is not a complete list of all of them

About assessing the learning of students with dyscalculia

Dyscalculia is a neurodevelopmental disorder that affects to the capacity for calculation, interfering with the academic performance, the level of social inclusion, the access to the working world, and especially in the realization, both personal and professional of the people who suffer it. This learning disability is nearly as common as dyslexia, nevertheless, it is studied much less, and it is worse understood, and so many times it is diagnosed inconsistently. With regard to academic performance, efforts are being made to improve learning, both at the level of the emerging scientific field of educational neuroscience and from the point of view of education. However, to date, scientists have only been studying how to help children affected by dyscalculia to develop new brain strategies that aim to improve their learning without taking into account the way to evaluate these learning. Through the exploration of subjacent neurocognitive processes inherent to practice and educational theory, the main objective of this work is to analyse the possible difference in the brain function of affected individuals with dyscalculia in the performance of evaluation tests in order to find the best way to be evaluated, to intervene in the strengthening of arithmetic processing and to improve their performance and self-esteem. The methodology used to achieve the desired goal is to analyse the activity of the brain during computation and answering test questions by using evoked potentials and to check with the dyscalculic students as they reasoned during the performing tests comparing them with students who do not have this learning difficulty. After the analysis carried out, we concluded that to evaluate students with dyscalculia, the test type should be avoided and must use alternative evaluation methods such as the oral examination, while at the same time allowing certain actions that can help them. Due to the difficulty of learning about the people who suffer this difficulty, the probability of them responding poorly in this kind of evaluation, regardless of the knowledge of the subject it is very high, so the result of the test is not valid to assess your learning, which is the final objective of the testPostprint (author's final draft

Family education and support for families at psychosocial risk in Europe: Evidence from a survey of international experts

First published online: 11 October 2018There is overwhelming consensus among policy makers, academics, and professionals about the need to support families in their childrearing tasks. Consequently, European countries have been encouraged to develop family support interventions aimed at guaranteeing children's rights, targeting particularly those children in situations of psychosocial risk. While a certain amount of evidence exists regarding how family support is generally delivered in certain European countries, with a particular focus on parenting initiatives, this paper aims to take existing evidence one step further by providing an updated review focusing on two core components of the Council of Europe's Recommendation on Positive Parenting: families at psychosocial risk as the target population, and family education and support initiatives as the delivery format. The scope of the study was therefore broad, in both geographical and conceptual terms. An online survey was conducted with experts from 19 European countries to gather information regarding how they perceive family education and support initiatives for families at psychosocial risk. Both quantitative and qualitative data were analysed by computing frequencies/percentages and by following a thematic synthesis method, respectively. The results revealed both similarities and disparities as regards provider profiles, intervention characteristics, and quality standards. Practical implications are discussed, such as the need to diversify initiatives for at‐risk families in accordance with the tenets of progressive universalism, the ongoing need for an evidence‐based, pluralistic approach to programmes, and the skills and qualifications required in the family support workforce. This study constitutes a first step towards building a common family support framework at a European level, which would encompass family support and parenting policies aimed at families at psychosocial risk.Ministerio de Economía y Competitividad de España EDU2013‐41441‐